Descrizione del progetto

Questa giornata sugli sci è l’inizio di un possibile percorso e quindi approfondimento che potrà continuare a seguire l’alunno nei successivi due anni nel nostro istituto. L’approccio sarà prevalentemente ludico, ma con la presentazione delle prime regole di base per sciare. Soprattutto per i principianti, sono previsti incontri dedicati allo sviluppo psico-motorio non solo finalizzati al benessere del ragazzo, ma anche di conoscenza dell’ambiente circostante. Questi incontri si realizzeranno attraverso giochi con gli attrezzi che consentono di costruire solide conoscenze, abilità e competenze in campo motorio e sportivo e di sviluppare le capacità coordinative e condizionali. Questi momenti di acquisizione e consolidamento di un alfabeto motorio di base comportano il coinvolgimento di tutti gli aspetti e le espressioni della personalità: attraverso l’educazione del corpo si interviene sulla formazione cognitiva, intellettiva e creativa del ragazzo, sulla sua capacità sociale di relazione e comunicazione.

1. Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all'autoimprenditorialità
2. Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica Evidenziare in giallo i progetti collegati tra quelli elencati di seguito
3. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
4. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese